Kleuteronderwijs in de steigers
In de tweede helft van de 19de eeuw nam het aantal bewaarscholen, ook wel matressenscholen of kakschooltjes genoemd, sterk toe omdat steeds meer (arbeiders)vrouwen werk vonden in de fabriek en oppasgelegenheid zochten.
[klik voor vergroting]
Wettelijk was er niets geregeld; iedereen kon een bewaarschool beginnen, meestal als bijverdienste.
Omstreeks de eeuwwisseling begonnen opvoedkundigen belangstelling te krijgen voor deze instellingen, daartoe geïnspireerd door pedagogen als de Zwitser Johann Pestalozzi (1746-1827), de Duitser Friedrich Fröbel (1782-1852) en de Italiaanse Maria Montessori (1870-1952). Centraal stond de gedachte dat het kind tijd moest krijgen zichzelf en de wereld te ontdekken. Omdat er geen wettelijke richtlijnen waren, kwam van die ideeën aanvankelijk weinig terecht. Pas in 1955, na invoering van de Kleuteronderwijswet, was in Nederland sprake van enige structuur. Op de foto een kleuterschooltje volgens de methode-Montessori in Den Bosch in 1932. Meer info:
Reacties op dit artikel
|
Baltische vluchtelingen
1946 -
VN-medewerker M. Rutten pleit voor de komst naar Nederland, als dienstbode, van Baltische meisjes uit de vluchtelingenkampen in Duitsland. In 1947 worden 50 meisjes uit de Oostzeelanden tewerkgesteld in twee Amsterdamse ziekenhuizen; in 1950 worden in Nederland 200 bejaarde Baltische vluchtelingen toegelaten.
Scholen en onderwijsGerelateerde artikelen
Zelfde periode
Relevante tijdvakken |
|
Stuur door
Reageer op dit artikel
Saturday, 15 Dec 2007 11:36:08
In 1967 begon ik aan de Chr. Opleidingsschool voor kleuterleidsters in Den Haag. In mijn klas zaten twee meisjes die voor de MULO gezakt waren, maar door een toelatingsexamen werden toegelaten(wat ik overigens toen wel vreemd vond)